La neurociencia de enseñar y aprender
- Art Kohn (PhD) -


Déjeme empezar con una confesión: creo que la neurociencia es el tema más fascinante del mundo. Nuestro cerebro controla todo lo que es interesante sobre nosotros: nuestras memorias, nuestras pasiones, nuestros pensamientos y nuestro aprendizaje.

A través de éste y otros tres artículos, haré lo posible para mostrarle cómo conocer el cerebro durante la gestión del desempeño de los equipos de su organización.  

Me presento.
Soy neuropsicólogo y completé mi doctorado hace más de 20 años en la Universidad de Duke. Desde entonces, he tenido el privilegio de enseñar y dirigir investigaciones en más de 50 países en algunos de los mejores laboratorios del mundo. El foco de mi trabajo es entender la forma como las personas aprenden, piensan y se comportan.

Con estos artículos quiero compartir mi pasión por el cerebro y ofrecer ejemplos de formas en las que la neurociencia puede ser intrigante, divertida, y finalmente útil.

¿Por qué estudiar la mente?
Es razonable preguntarse por qué gastar tiempo estudiando el cerebro. Después de todo, somos educadores o ejecutivos ocupados, y ¿no se supone que el cerebro es del dominio de la biología? ¿Qué tiene que ver con enseñar y aprender? Es una pregunta válida, y quisiera dar dos respuestas.

Primero, voy a hacerle una pregunta: ¿puede recordar el primer carro que tuvo? ¿De qué marca y de qué color era? ¿Puede recitar el alfabeto? ¿Puede imaginarse el color rojo? Seguro que puede hacerlo. La razón es que esa información está de alguna forma almacenada en su cerebro. De hecho, cada memoria, pensamiento, imagen, sueño -todos- de alguna forma están almacenados dentro de 100 billones de células nerviosas dentro de su cerebro.

Todo sobre usted está de alguna forma, milagrosamente, codificado en esas células. Entonces, si usted quiere entender al aprendiz, si se quiere entender a usted, es esencial detenerse en la forma como el cerebro funciona.

La ergonomía del cerebro.
La segunda razón para estudiar el cerebro es más práctica, y la puedo explicar con una metáfora. Digamos que usted está intentando diseñar una silla nueva. Usted quiere que sea cómoda, así que necesita estudiar a las personas que la van a usar. Necesita conocer acerca de la forma de su espalda, y de la curvatura de su columna. También querrá conocer su estatura y peso promedio y qué van a hacer mientras están en la silla.

En otras palabras, usted va a estudiar la ergonomía de sus clientes. La ergonomía (que también se llama Factores Humanos) es la ciencia del diseño de productos y herramientas en formas compatibles con las fortalezas de las personas.

La misma lógica debería aplicar si usted está creando una estrategia de aprendizaje. Si usted quiere que la gente aprenda, retenga, y finalmente transfiera el conocimiento al puesto trabajo, es esencial que entienda la ergonomía del cerebro. Nuestro cerebro es enormemente poderoso; puede recordar grandes cantidades de información, de forma que necesitamos diseñar estrategias compatibles con las maneras naturales de aprendizaje del cerebro.

Así hemos empezado este recorrido antes de vernos en el Taller Práctico de Neurociencia y Productividad en Bogotá, el próximo 20 de septiembre.

Lo invito a que se inscriba a este Taller para que podamos profundizar en cómo los líderes pueden generar cambios de comportamiento en grupos y equipos de colaboradores a través de metodologías que impacten los resultados de su organización.


Inscribirse  

Ficha técnica.

Fecha: 20 de septiembre de 2018
Lugar: Uniandinos (Cll. 92 # 16-11)
Hora: 8:00 am - 5:00 pm
Tarifa afiliados Acrip (pago antes del 30 de agosto): $680,000 pesos.
Tarifa afiliados Acrip (pago después del 30 de agosto): $780,000 pesos.
Tarifa no-afiliados Acrip: $980,000 pesos.
Invitan: Acrip y PyB  

Art Kohn.

Profesor y reconocido experto en capacitación corporativa, cuenta con un Ph.D. en ciencias cognitivas en la Universidad de Duke y enseña en la escuela de negocios en la Universidad Estatal de Portland.

Apoya a Google Inc. en dar forma a su programa de capacitación minorista que afecta a más de 1.200 millones de personas en todo el mundo. También realiza consultoría a Centros para el Control de Enfermedades sobre el uso de mensajes sociales para abordar el VIH en el mundo en desarrollo.

Temas a tratar.
- Cambios en la estructura y estrategia en la organización digital.
- Liderar personas dentro de estos cambios.
- Qué tan preparados estamos y cómo prepararnos para dirigir la gestión de talento en este mundo digital.
- Qué nos aporta la neurociencia para liderar en esta realidad organizacional.
- Neurociencia, aprendizaje y logro de resultados en acción.
- La curva del olvido y cómo superarla.
- Qué hacer para que se aplique lo aprendido y se logren las metas.
- Los “booster” o impulsadores para lograr resultados: casos prácticos.
- Tipos de “booster” y metodologías de implementación.
- Plan de acción.


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Adaptado de: Brain Science: The Neuroscience of Teaching and Learning, Art Kohn. Learning Solutions Magazine (2014).